Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ?

Ce texte prend appui sur l'analyse des différents articles contributifs de ce numéro. Il propose de souligner combien une réflexion sur le travail collectif des enseignants invite à interroger le sens du travail éducatif et l'enjeu de la reconfiguration des tensions entre pratiques éducatives et fon...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Maubant, Philippe
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Matèries:	travail collectif coopération Collaboration partenariat professionnalité travail éducatif collective work cooperation educational practices partnership professionalism
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1514 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jem1 https://journals.openedition.org/questionsvives/1514
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