Le travail collectif, outil d’une école inclusive ?

La mise en place de l’école inclusive suppose, de notre point de vue, le développement d’un espace professionnel d’intermétier unissant l’école à son environnement. À partir d’une analyse seconde de deux recherches concernant des enseignants spécialisés experts et des enseignants novices de milieu o...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Thomazet, Serge, Mérini, Corinne
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
נושאים:	travail collectif école inclusive dilemmes et tensions intermétier asymétries collective work inclusive education dilemmas and tensions collective cross-professional space asymmetries
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1509 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jelw https://journals.openedition.org/questionsvives/1509
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!