Écriture réflexive et développement professionnel : quels indicateurs ?
Quels indicateurs permettent d’inférer des processus d’apprentissage et/ou de développement professionnel à partir des discours (écrits) des étudiants produits dans l’alternance ? Et quelles médiations – intériorisées par les étudiants – influencent ces processus ? Pour répondre à ces questions, nou...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2009
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.603 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jek4 https://journals.openedition.org/questionsvives/603 |
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