Écriture réflexive et développement professionnel : quels indicateurs ?

Quels indicateurs permettent d’inférer des processus d’apprentissage et/ou de développement professionnel à partir des discours (écrits) des étudiants produits dans l’alternance ? Et quelles médiations – intériorisées par les étudiants – influencent ces processus ? Pour répondre à ces questions, nou...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Buysse, Alexandre, Vanhulle, Sabine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2009
Assuntos:	réflexivité développement professionnel médiations régulation portfolio professional knowledge mediation reflexivity regulation
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.603 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jek4 https://journals.openedition.org/questionsvives/603
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