Comment la question des enfants « surdoués » est-elle devenue scientifiquement sérieuse en France (1971-2007) ?

À partir des années 1970 a commencé à s’affirmer en France une catégorie nosographique socialement remarquable mais longtemps scientifiquement illégitime : la notion de « surdoué ». Directement importée du contexte américain, celle-ci renvoie en particulier aux travaux menés dans l’entre-deux guerres...

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書目詳細資料

主要作者:	Lignier, Wilfried
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2009
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/quaderni.293 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jacj https://journals.openedition.org/quaderni/293
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