Comment la question des enfants « surdoués » est-elle devenue scientifiquement sérieuse en France (1971-2007) ?
À partir des années 1970 a commencé à s’affirmer en France une catégorie nosographique socialement remarquable mais longtemps scientifiquement illégitime : la notion de « surdoué ». Directement importée du contexte américain, celle-ci renvoie en particulier aux travaux menés dans l’entre-deux guerres...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Éditions de la Maison des sciences de l’Homme
2009
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/quaderni.293 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jacj https://journals.openedition.org/quaderni/293 |
| الوسوم: |
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