Diagnostiquer l’erreur rédactionnelle : contribution d’un outil automatique à la pratique de l’évaluateur

Parmi les dispositifs mis en œuvre par le projet écri+ pour la maîtrise du français écrit à l’université, nous développons un outil d’aide à la formation permettant d’identifier automatiquement des erreurs de constructions syntaxiques. Les données que nous analysons, issues de rédactions d’étudiants...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Desmets, Marianne, Noreskal, Laura, Vogüé, Sarah De, Eshkol-Taravella, Iris
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
Témata:	évaluation Constructions coordonnées erreurs syntaxiques rédactions universitaires annotation linguistique de corpus TAL evaluation Coordinated constructions syntactic errors students' writings corpus linguistics NLP
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/pratiques.12244 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lv https://journals.openedition.org/pratiques/12244
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