Diagnostiquer l’erreur rédactionnelle : contribution d’un outil automatique à la pratique de l’évaluateur

Parmi les dispositifs mis en œuvre par le projet écri+ pour la maîtrise du français écrit à l’université, nous développons un outil d’aide à la formation permettant d’identifier automatiquement des erreurs de constructions syntaxiques. Les données que nous analysons, issues de rédactions d’étudiants...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Desmets, Marianne, Noreskal, Laura, Vogüé, Sarah De, Eshkol-Taravella, Iris
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
Gaiak:	évaluation Constructions coordonnées erreurs syntaxiques rédactions universitaires annotation linguistique de corpus TAL evaluation Coordinated constructions syntactic errors students' writings corpus linguistics NLP
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/pratiques.12244 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lv https://journals.openedition.org/pratiques/12244
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!