Les forums scolaires de lecteurs au service des approches analytiques des textes littéraires : intérêts et limites

L’article interroge les modalités d’une co-élaboration du questionnement sur des textes littéraires et leurs effets sur la formation des lecteurs lors de trois séances incluant des temps d’échanges sur des forums dans des classes de 3e, 2nde et 1re. Le cadre théorique de l’étude intègre la notion d’...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Moinard, Pierre
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2020
Ngā marau:	lecture littéraire enseignements hybrides approches analytiques forums literary reading blended learning analytical approaches
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9072 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7jp https://journals.openedition.org/pratiques/9072
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!