Un petit caillou dans la chaussure didactique : le poème
Comment ne plus se laisser prendre par les injonctions traditionnelles de la définition ou du genre et par celles plus récentes de la réception, pour libérer l’écoute de l’écoute qu’est tout poème comme passage de voix ? Tel serait la problématique de cet article qui, à partir d’un poème de R. Desno...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pratiques.4710 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7hf https://journals.openedition.org/pratiques/4710 |
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