La production écrite vue comme un processus bilingue : dans quelle mesure les TIC peuvent-elles aider ?
Considérer la production écrite en tant qu’activité individuelle monolingue empêche souvent les apprenants de langue 2 ou 3 de laisser libre cours à leur créativité et d’atteindre la complexité et la correction souhaitées. Les fondements théoriques qui expliquent l’écriture comme un processus récurs...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , , |
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| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Francês |
| Almmustuhtton: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2017
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://doi.org/10.4000/pratiques.3426 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7f7 https://journals.openedition.org/pratiques/3426 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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