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Créer le déjà-là, un paradoxe fécond pour penser l’activité scripturale et scientifique de l’auteur de mémoire de master MEEF

Les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement doivent produire un mémoire de master, dont le genre relève à la fois du scientifique, pour ce qui est du cadre théorique et de l’analyse des données, et du professionnel pour ce qui est de l’objet de recherche. Le cadre théorique de ce mé...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Delarue-Breton, Catherine
Natura: Artigo
Lingua:Francês
Pubblicazione: Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2017
Soggetti:
Accesso online:https://doi.org/10.4000/pratiques.3403
https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7f5
https://journals.openedition.org/pratiques/3403
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