Dire et écrire l’expérience pour réguler son agir professionnel : réflexions à propos d’un « genre réflexif académique »

L'écriture réflexive possède une fonction structurante dès lors qu'elle engage le professionnel en formation dans une énonciation marquée par un projet d'enquête à propos de son agir. Elle l'appelle à identifier des situations de travail qui l'incitent à décider de ses actions et à en jauger les con...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Vanhulle, Sabine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2016
Schlagworte:	genre réflexif subjectivation savoirs professionnels situation expérienciée régulation
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/pratiques.3205 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ek https://journals.openedition.org/pratiques/3205
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