L’atelier d’écriture comme dispositif de diagnostic et de développement de la compétence scripturale : du centre de formations d’adultes à la classe

L’école accueille de plus en plus des populations hétérogènes, dont la maitrise de la langue écrite est défaillante, alors que celle-ci participe à la construction des savoirs dans toutes les disciplines. Cette hétérogénéité, qui est notamment due à l’évolution des publics, ne permet pas de détermin...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Niwese, Maurice, Bazile, Sandrine
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2014
Matèries:	réécriture atelier d’écriture compétence scripturale public hétérogène texte narratif writing workshop scriptural competence heterogeneous school population rewriting narrative text
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pratiques.2063 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7bl https://journals.openedition.org/pratiques/2063
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