Interactions didactiques et valeurs : échanges autour du message d’un album. Etude de cas
L’article étudie un extrait de cours dialogué où une enseignante conduit des élèves de cycle 3 à formuler le message délivré par un album. Considérant ce cours en tant qu’acte situé et s’appuyant sur la distinction faite par Filliettaz (2005) entre typifications et accommodations, il montre comment...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1643 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ac https://journals.openedition.org/pratiques/1643 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|