Les verbalisations ordinaires dans la classe : objets furtifs ou variables encombrantes des sciences du langage ?
Cette contribution tente de mettre en évidence comment, au terme de longues heures consacrées au cours de grammaire, des apprenants ont développé des usages simplifiés ou plus précisément des « catégorisations ordinaires » de la langue. Des exemples de corpus d’apprenants natifs presque adultes, rel...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2008
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1247 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78t https://journals.openedition.org/pratiques/1247 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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