Les verbalisations ordinaires dans la classe : objets furtifs ou variables encombrantes des sciences du langage ?
Cette contribution tente de mettre en évidence comment, au terme de longues heures consacrées au cours de grammaire, des apprenants ont développé des usages simplifiés ou plus précisément des « catégorisations ordinaires » de la langue. Des exemples de corpus d’apprenants natifs presque adultes, rel...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2008
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1247 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78t https://journals.openedition.org/pratiques/1247 |
| Etiketak: |
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