Façons de lire, façons de faire

La tâche scolaire de lecture ne s’accompagne que rarement d’une didactique explicite et systématique qui aiderait à construire des habiletés concrètes d’appropriation des textes (arrêter et reprendre sa lecture, relire, annoter...). Ce déficit dans les médiations textuelles peut, en partie, rendre r...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Privat, Jean-Marie, Vinson, Marie-Christine
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2008
Fag:	médiations textuelles livres lire et relire annoter travailler en projet coopération entre lecteurs comité de lecture interactions didactiques et appropriations culturelles
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/pratiques.1160 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78e https://journals.openedition.org/pratiques/1160
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