Caracterización de ambientes educativos y la propensión a enseñar, y sus relaciones dinámicas a través de Modelamiento Fuzzy e ID3 Fuzzy

Hoy en día hay una fuerte crítica a la formación de profesores; por lo mismo, se han puesto en marcha diversas acciones que pretenden fortalecer la formación inicial docente y la identidad pedagógica. Sin embargo, pareciera ser que dichas acciones no han sido lo suficientemente efectivas. A partir d...

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Библиографические подробности

Главные авторы:	Leyton, Guillermo, Veas, Paulina
Формат:	Artigo
Язык:	Espanhol
Опубликовано:	Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO) 2014
Предметы:	propensión a enseñar ambientes educativos Fuzzy Theory propensity to teach educational settings propensão para ensinar ambientes educacionais Teoria Fuzzy
Online-ссылка:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/j59s https://journals.openedition.org/polis/10010
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