La pédagogie de l’atelier dans l’enseignement de l’architecture en France aux xixe et xxe siècles, une approche culturelle et matérielle
En raison de sa polysémie, le terme « atelier » recouvre des réalités hétérogènes – celles d’espace de production autant que d’apprentissage, dans les mondes de l’art comme dans ceux de l’industrie – entre lesquelles existent des parentés et des recoupements de sens. À ne considérer ici qu’un seul...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Institut national d'histoire de l'art
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/perspective.4412 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ixuw https://journals.openedition.org/perspective/4412 |
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