Les forces de la reconnaissance
Ce texte s’intéresse aux forces de la reconnaissance comme moment inaugural de l’accompagnement des jeunes professeurs des écoles : la reconnaissance, en effet, recèle un double intérêt. Elle assure le formé du chemin parcouru, conforte son sentiment de compétence, autant qu’elle donne à voir et à p...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pensereduc.692 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ixmb https://journals.openedition.org/pensereduc/692 |
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