Plaidoyer pour les antivaleurs

On assiste actuellement à une multiplication de propositions d’« éducations à », dont l’objectif explicite est de faire évoluer les comportements. Mais au nom de quoi ces comportements devraient-ils évoluer ? Sur quels fondements s’appuie-t-on pour disqualifier les attitudes existantes et en légitim...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Roth, Xavier, Barthes, Angela, Cohen, Joanna
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2020
Matèries:	éducation comportement norme philosophie analytique education behavior norm analytic philosophy
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pensereduc.323 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ixl3 https://journals.openedition.org/pensereduc/323
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