Le paysage de proximité à l’école, par des photographies répétées :un levier d’implication dans son territoire

Dans l’enseignement, ou dans le cadre d’activités d’éducation, les photographies répétées permettent le plus souvent d’identifier l’évolution des unités paysagères et par là les transformations dans l’organisation des systèmes spatiaux. Mais les photographies répétées du territoire où vivent les enf...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Mainar, Christine Vergnolle, Julien, Marie-Pierre, Léna, Jean-Yves, Calvet, Anne, Chalmeau, Raphaël
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	École nationale supérieure d’architecture et de paysage 2016
Assuntos:	paysage territoire activités d’éducation photographies répétées présent passé futur(s) landscape territory educational activities repeated photographs present past future(s
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/paysage.7493 https://hdl.handle.net/20.500.13089/iwaf https://journals.openedition.org/paysage/7493
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