Influence de l’utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de « scientifiques »

Cette recherche exploratoire vise à mettre en lumière les effets de langage en contexte scolaire sur les représentations d’élèves d’élémentaire quant à la figure prototypique associée au « scientifique ». Pour cela, huit enseignant·e·s ont proposé à leurs élèves (N = 199) une adaptation du test clas...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Ferrière, Séverine, Morin-Messabel, Christine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2019
Assuntos:	représentations stéréotypes de sexe école primaire scientifique langage épicène representations primary school sex-stereotypes scientist gender-neutral language
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/osp.11506 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isml https://journals.openedition.org/osp/11506
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