Contre-stéréotypes et développement de l’identité de genre
Les pratiques éducatives participant à la socialisation des enfants, garçons et filles, intéressent les recherches en sciences humaines et sociales depuis les années 1970, poussées par les mouvements féministes pour l’égalité fille/garçon et homme/femme. Les travaux de Belotti, en 1974, ont souligné...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2014
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pub.34363 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4z9b https://books.openedition.org/pub/34363 |
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