Orienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande

Cet article questionne le rôle joué en Suisse par les enseignant.e.s dans les choix d’orientation vers l’enseignement secondaire II des élèves issus des filières préprofessionnelles. Cette influence, loin de se réduire aux décisions prises en conseil de classe de fin d’année, se déploie tout au long...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Delay, Christophe
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2018
Assuntos:	transitions choix d’orientation enseignants répartitions inégalités (classes et genre) système scolaire suisse teachers educational choices allocation (gender and class) inequality swiss educational system
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/osp.6030 https://hdl.handle.net/20.500.13089/iskn https://journals.openedition.org/osp/6030
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