Effet de contexte, valeur d'internalité et jugement scolaire

La présente étude examine comment les enseignants de C.E.2 construisent le jugement qu'ils portent sur la valeur scolaire de leurs élèves (8-9 ans). Il était demandé, d'une part, aux enseignants de porter des jugements concernant la valeur scolaire de leurs élèves (en mathématiques et en français) e...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Bressoux, Pascal, Pansu, Pascal
Format:	Artigo
Publié:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2001
Sujets:	clairvoyance normative Jugement scolaire effet de contexte norme d'internalité Normative Perspicacity School Assessment Contextual Effect Internal Pattern
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/osp.5133 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isim https://journals.openedition.org/osp/5133
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