La transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur : Rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation

L’engagement des étudiants envers leur projet de formation est un des facteurs expliquant la persévérance et la réussite dans l’enseignement supérieur. Or, trop peu d’études ont cherché à comprendre ce qui détermine cet engagement. Nos deux études empiriques, menées auprès d’étudiants de première an...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Boudrenghien, Gentiane, Frenay, Mariane
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2011
Soggetti:	Engagement envers un but importance sentiment d’efficacité personnelle niveau d’abstraction degré d’intégration Goal commitment goal importance self-efficacy towards goal goal abstraction goal integration
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/osp.3073 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isdz https://journals.openedition.org/osp/3073
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