Aprender a leer, leer para aprender
Cet article souligne, tout d’abord, la persistance dans les sociétés européennes de la première modernité des formes de transmission des savoirs qui ne supposent pas la maîtrise de la lecture, mais la parole vive et l’image. Il montre, aussi, le rôle accru de la lecture comme instrument des apprenti...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Mondes Américains (UMR 8168) - EHESS
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/nuevomundo.58621 https://hdl.handle.net/20.500.13089/imid https://journals.openedition.org/nuevomundo/58621 |
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