Introduction
Cet article introduit un dossier de six contributions en histoire de l’éducation portant sur l’enseignement des langues et de l’histoire en Allemagne, en Italie et en France du XIXe au XXIe siècle. Il envisage d’abord les processus de différenciation de l’enseignement de l’histoire et des langues, a...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
École française de Rome
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/mefrim.2223 https://hdl.handle.net/20.500.13089/i8kv https://journals.openedition.org/mefrim/2223 |
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