Pourquoi faire de la sociolinguistique des interactions verbales avec des enseignants et des apprenants de Français Langue Étrangère ?

Dans cet article, nous montrons comment les enseignants et les apprenants de Français Langue Étrangère (FLE) peuvent tirer profit des analyses sociolinguistiques des interactions verbales. Nous explorons différentes façons d’exploiter ces analyses à des fins didactiques, notamment en utilisant les o...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	ANDRÉ, Virginie
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Presses universitaires de Paris Nanterre 2019
Hasła przedmiotowe:	applied linguistics verbal interactions multimodal corpus data-driven learning French as a Foreign Language interactions verbales corpus multimodal Apprentissage Sur Corpus didactique FLE.
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/linx.3694 https://hdl.handle.net/20.500.13089/i00h https://journals.openedition.org/linx/3694
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!