Citoyenneté numérique et didactique des langues, quels points de contacts ?
La notion de citoyenneté numérique et les appels à la mise en place, dans les systèmes éducatifs, d’une éducation à la citoyenneté numérique (ECN) se répandent. Nous proposons ici une méta-analyse de la littérature spécialisée traitant de cette notion afin, d’une part, de dresser un portrait maximal...
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| Hauptverfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2021
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/lidil.9204 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz88 https://journals.openedition.org/lidil/9204 |
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