Changement et continuité dans le discours de recherche en didactique

L’article vise à décrire les formes que prennent, dans des textes scientifiques en didactique, les références au changement ou à la continuité du contexte de la recherche, quand ces références servent d’ancrage à la démonstration. Il s’agit d’éclairer la manière dont sont mobilisées ou construites l...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Bart, Daniel, Daunay, Bertrand
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2021
Gaiak:	littéracies universitaires didactique apprentissage du discours scientifique changement continuité entrée en matière academic literacies didactics learning scientific discourse change continuity subject introduction
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/lidil.8639 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz81 https://journals.openedition.org/lidil/8639
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!