Changement et continuité dans le discours de recherche en didactique

L’article vise à décrire les formes que prennent, dans des textes scientifiques en didactique, les références au changement ou à la continuité du contexte de la recherche, quand ces références servent d’ancrage à la démonstration. Il s’agit d’éclairer la manière dont sont mobilisées ou construites l...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Bart, Daniel, Daunay, Bertrand
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2021
Sujets:	littéracies universitaires didactique apprentissage du discours scientifique changement continuité entrée en matière academic literacies didactics learning scientific discourse change continuity subject introduction
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/lidil.8639 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz81 https://journals.openedition.org/lidil/8639
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