La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves

Afin de confronter le recours au mépris de jeunes enseignant·e·s avec leurs propres représentations de leurs choix discursifs, nous avons suivi un groupe de 45 enseignant·e·s pendant leur premier semestre d’enseignement. Nous les avons confronté·e·s à des montées en tension verbale dont ils·elles on...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Romain, Christina, Rey, Véronique, Lorenzi Bailly, Nolwenn
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2020
Խորագրեր:	mépris montée en tension verbale interaction verbale en classe mépris de défense mépris d’offensive représentation contempt rise in verbal tension classroom interaction contempt of defense contempt of offensive representation
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/lidil.7754 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz7o https://journals.openedition.org/lidil/7754
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!