Éveiller le corps sensible pour entrer dans l’oralité des langues : une approche énactive de l’enseignement de l’oral

Cet article présente des pistes pour une pédagogie énactive et encorporée de l’enseignement de l’oral. Il s’organise en 4 parties : après avoir esquissé leur fondement épistémologique commun, les trois auteurs, à tour de rôle, illustrent cette approche en présentant une activité qu’ils ont mise en œ...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Aden, Joëlle, Clark, Steven, Potapushkina-Delfosse, Marie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2019
Assuntos:	oralité prononciation énaction perception corporéité émotions orality pronunciation enaction embodiment emotions
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/lidil.6047 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz71 https://journals.openedition.org/lidil/6047
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!