L’enseignement d’une langue comme pratique émotionnelle : caractérisation d’une performance, ébauche d’une compétence
Nous proposons une caractérisation de l’action enseignante qui informe sur le savoir-faire ainsi que sur le savoir-être d’une enseignante de langue. Nous nous appuyons sur une recherche précédente autour de « la présentation de soi » (Aguilar, 2010) de sept enseignants de langue, qui a donné lieu à...
Shranjeno v:
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Francês |
| Izdano: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2013
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| Online dostop: | https://doi.org/10.4000/lidil.3323 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz4g https://journals.openedition.org/lidil/3323 |
| Oznake: |
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