Évolution épistémologique de la didactique des langues : la face cachée des émotions
La recherche dans le domaine de l’apprentissage des langues s’est complexifiée au cours des dernières décennies. Elle s’articule de plus en plus autour de trois composantes : communication, cognition et socialisation, qui sont parfois présentées séparément au lieu d’être vues comme interdépendantes....
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| Автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2013
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| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/lidil.3310 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz4a https://journals.openedition.org/lidil/3310 |
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