Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles
Cet article examine un genre de discours professionnel écrit caractérisé par de grandes variations rédactionnelles dans un cadre pourtant contraint, et par la pluralité de ses enjeux communicationnels : le rapport de visite tel qu’il est rédigé à l’IUFM par les membres d’une communauté socio-discurs...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2011
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/lidil.3112 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz37 https://journals.openedition.org/lidil/3112 |
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