Évolution des pratiques et des discours sur l’écrit à l’université : étude de cas
Dans le cadre états-unien des cours de « general education » (contenus généraux et transdisciplinaires) et des enseignements de « majeures » (contenus spécialisés dans la discipline), les étudiants travaillent entre le générique et le spécifique au niveau des savoirs, des discours, et des expertises...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2010
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/lidil.3034 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz2s https://journals.openedition.org/lidil/3034 |
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