Évaluer l’écrit, du primaire à l’université : quelles catégories, quelles pratiques, quelle formation pour les enseignants ?
La revue Pratiques a produit de nombreux numéros sur l’écriture et sa didactique (pour une recension, voir Garcia-Debanc, 2016), mais aussi, ce qui nous intéresse ici, sur son évaluation. En 1984, le numéro 44 est intégralement consacré à cette question. Notons en particulier que C. Garcia-Debanc y...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2022
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| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/pratiques.12046 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lo https://journals.openedition.org/pratiques/12046 |
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