L’impact d’une cyberquête sur la motivation d’apprenants en anglais de spécialité
L’utilisation d’activités médiatisées dans l’apprentissage d’une langue étrangère est censée augmenter la motivation des apprenants. Cet article vise à mieux comprendre les modalités du gain motivationnel exprimé dans cette hypothèse en présentant l’impact d’une cyberquête sur la motivation d’appren...
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| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2009
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/lidil.2933 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz2j https://journals.openedition.org/lidil/2933 |
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