Sens, « genre » et mémoires
À partir de mémoires professionnels traitant des effets de la mixité filles/garçons au sein des classes, à partir d’entretiens avec leurs auteures plusieurs années après leur passage en IUFM, et enfin à partir d’autres écrits produits par ces anciennes stagiaires, cet article se propose de définir l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2006
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/lidil.28 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz08 https://journals.openedition.org/lidil/28 |
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