La formation d’un regard : la colonisation dans les manuels de géographie du secondaire (1873-1951)
Les manuels scolaires de géographie peuvent être considérés comme des discours iconographiques et textuels qui véhiculent des représentations du monde. Celles-ci sont à la base d’une culture scolaire en géographie, partie de la culture collective. L’étude des espaces colonisés par la France en Afriq...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
ENS Éditions
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.6362 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnqg https://journals.openedition.org/histoire-education/6362 |
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