L’école et les deux corps de la nation en France (1900-1940)
Déconstruisant le mythe selon lequel l’école de la IIIe République aurait été idéalement et uniformément patriotique, l’article utilise des sources jusqu’ici inexploitées par les historiens de l’enseignement de l’histoire, les compositions françaises des élèves, pour réinterpréter l’évolution pacifi...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
ENS Éditions
2010
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.2149 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnmh https://journals.openedition.org/histoire-education/2149 |
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