Militer avec ou contre la référente égalité femmes-hommes ? Retour collectif sur des mobilisations étudiantes infructueuses
Cet article revient sur deux projets militants menés par des étudiant-e-s d’une grande école, en lien avec sa référente égalité femmes-hommes. Il analyse les mécanismes qui ont conduit à l’aliénation des militant-e-s, leurs luttes étant accaparées par l’École. Cinq mécanismes sont identifiés : l’acq...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , |
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| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Francês |
| Almmustuhtton: |
IRIS-EHESS
2019
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://doi.org/10.4000/gss.5690 https://hdl.handle.net/20.500.13089/glr8 https://journals.openedition.org/gss/5690 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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