Les trajets domicile-école des élèves de primaire peuvent-ils constituer un point de départ pour construire des apprentissages spatiaux ?

Les nouveaux programmes français de géographie du cycle 3 centrent les apprentissages spatiaux sur les expériences directes des élèves autour de la notion d’habiter. Les trajets domicile-école peuvent ainsi représenter un terrain d’étude pertinent pour révéler des expériences spatiales vécues à la f...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Filâtre, Elsa
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Association des amis de la Revue de géographie de Lyon 2020
Schlagworte:	habiter mobilité enfantine trajet domicile-école child mobility home-school commute living environment
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/geocarrefour.14769 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gha9 https://journals.openedition.org/geocarrefour/14769
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