Les trajets domicile-école des élèves de primaire peuvent-ils constituer un point de départ pour construire des apprentissages spatiaux ?

Les nouveaux programmes français de géographie du cycle 3 centrent les apprentissages spatiaux sur les expériences directes des élèves autour de la notion d’habiter. Les trajets domicile-école peuvent ainsi représenter un terrain d’étude pertinent pour révéler des expériences spatiales vécues à la f...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Filâtre, Elsa
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association des amis de la Revue de géographie de Lyon 2020
Gaiak:	habiter mobilité enfantine trajet domicile-école child mobility home-school commute living environment
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/geocarrefour.14769 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gha9 https://journals.openedition.org/geocarrefour/14769
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!