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Entre reconnaissance et qualification : regards sur la variabilité des destins d’apprentis en CAP

Pendant quatre ans après la classe de 3è, une enquête longitudinale par entretiens récurrents a suivi des collégiens aspirant à préparer un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) en apprentissage. Cet article s’appuie sur les portraits au long cours de onze d’entre eux, ayant obtenu leur certif...

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Autor principal: Jacques, Marie-Hélène
Format: Artigo
Idioma:Francês
Publicat: Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2022
Matèries:
apprentissage
insertion professionnelle
représentation du travail
socialisation professionnelle
cap - certificat d'aptitude professionnelle
enquête longitudinale
apprenticeship
transition from school to work
perception of work
professional socialisation
certificate of vocational aptitude
longitudinal survey
Lehrausbildung
Berufliche Integration
Beschäftigungsziel
Berufliche Sozialisation
Berufsfachschulabschluss ohne Abitur
Längsschnitterhebung
aprendizaje
inserción profesional
representación laboral
socialización profesional
cap- certificado de aptitud profesional
encuesta longitudinal
Accés en línia:https://doi.org/10.4000/formationemploi.10528
https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd3l
https://journals.openedition.org/formationemploi/10528
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