Formation professionnelle en Suisse romande : l’impact des représentations des enseignant·e·s sur les inégalités genrées
Une étude effectuée auprès d’enseignant·e·s de la formation professionnelle initiale (FPI), en Suisse romande, a permis de mettre en avant le rôle controversé de ces agents de socialisation face à l’égalité des sexes. Les réponses de près de 300 enseignant·e·s à des questions concernant les échelles...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , |
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| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Francês |
| Cyhoeddwyd: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2020
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.8203 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd2a https://journals.openedition.org/formationemploi/8203 |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
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